L’intégration croissante de solutions d’intelligence
artificielle dans les environnements numériques d’apprentissage conduit les
acteurs de la formation à faire évoluer leurs manières de concevoir, d’animer
et de piloter les dispositifs de formation. Dans l’écosystème Moodle, ces
transformations concernent aussi bien la scénarisation pédagogique que la
production de ressources, l’accompagnement des équipes enseignantes et le suivi
des apprenantes et apprenants.
Il apparaît aujourd’hui nécessaire de questionner la valeur
ajoutée réelle de l’IA pour les pratiques pédagogiques et pour les métiers qui
gravitent autour des plateformes de formation. Et cette réflexion ne peut être
dissociée des enjeux méthodologiques, éthiques et de sobriété numérique,
invitant ainsi à interroger la pertinence des choix technologiques, et de la
soutenabilité des usages de l’IA dans les dispositifs de formation.
Ce MiniMoot a pour objectif de réunir des experts Moodle
afin de partager des retours d’expérience, des démarches d’expérimentation et
des analyses critiques portant sur l’usage de l’intelligence artificielle dans
Moodle.
Les propositions de communication pourront notamment
s’inscrire dans les axes suivants :
Les usages de l’IA pour la conception de formations dans
Moodle, qu’il s’agisse de scénarisation pédagogique, de production ou
d’adaptation de ressources, ou encore de personnalisation des parcours, et
l’accompagnement des enseignantes et enseignants dans la conception de leurs
dispositifs.
Les apports de l’IA pour l’accompagnement des apprenantes
et apprenants dans Moodle, à travers des dispositifs d’aide à
l’apprentissage, de tutorat, de feedback ou de soutien à l’auto-régulation, en
mettant en discussion les bénéfices observés et les limites rencontrées.
L’impact de l’IA sur les métiers et l’organisation autour
de Moodle, notamment pour l’ingénierie pédagogique, l’accompagnement des
équipes enseignantes, l’administration et l’exploitation de la plateforme,
ainsi que la formation et le support aux usagers.
Les conditions d’un usage responsable de l’IA dans Moodle,
en abordant les questions liées à la protection des données, à la sobriété
numérique, à la transparence des traitements, aux biais potentiels, à
l’acceptabilité par les différents acteurs et à la plus-value réelle pour les
apprentissages et les pratiques pédagogiques.
Format de communication
Communication individuelle ou collective
Présentation en conférence de 30 minutes (20 minutes
de présentation et 10 minutes de discussion).
Attention : une communication doit impérativement être
effectuée en présentiel.
Les communications pourront s’appuyer sur :
- une
étude de cas documentée ;
- un
retour d’expérience réflexif et problématisé.
Modalités de soumission
Les propositions de communication, en français, doivent
comprendre :
- Titre
clair et explicite.
- Nom,
prénom, fonction, affiliation institutionnelle et courriel du ou des
auteurs.
- Résumé
(500 mots maximum hors bibliographie) structuré autour des éléments
suivants :
- Contexte.
- Objectifs
du dispositif.
- Description
du dispositif.
- Résultats
ou principaux enseignements.
- Discussion
ou perspectives.
- 3 à
5 mots-clés maximum.
Date limite : l'appel à communications sera clôturé
le 9 mars 2026.
Vous voulez contribuer mais vous avez une question, écrivez à : florence.bruneau@univ-brest.fr